Ребенок в 2 года плохо разговаривает

Почему малыш в 2-2,5 года плохо говорит, методики диагностики и терапии

Многие родители жалуются на то, что ребенок в 2 года плохо говорит. Сегодня речевое развитие у большинства детей немного затруднено по причине вхождения в нашу жизнь информационных технологий, рекламы. В городах жизнь очень активная, поэтому дети сильно отвлекаются на суету, различные гаджеты.

Родители больше заняты работой, телевизором, компьютерами, телефонами, планшетами.

Занятия с детьми в некоторых семьях сведены к минимуму, так как родителям проще научить детей играть на планшете или телефоне, включить мультики, чем постоянно читать книжки и играть с ребенком.

Эти факторы провоцируют задержку речевого развития (ЗРР), которая может повлиять на речевую и интеллектуальную функцию ребенка.

Нормальное развитие речевой функции у малыша в 2-2,5 года

Речевое развитие ребенка является длительным процессом. Дети учатся говорить на родном языке постепенно. Сначала появляется гуление, затем слоги. В 1 годик из слогов ребенок начинает составлять слова.

После формирования слов малыш начинает говорить словосочетаниями и предложениями. В 2,5 года у ребенка достаточно большой словарный запас: 200-300 слов. Ребенок должен уметь составлять словосочетания и небольшие предложения.

В таком возрасте малыш способен выполнить какую-то просьбу окружающих: выбрать и принести игрушку, карандаш, сходить помыть руки и другое.

Пациент в 2-2,5 года может строить небольшие предложения: «мама пойдем кушать», «хочу к маме», «мама пойдем гулять».

До трехлетнего возраста допустимо искажение некоторых слов, которые не получается правильно произнести. Ребенок года хорошо проговаривает все звуковые единицы, кроме «Р», «Л».

Это является нормой, поэтому родителям переживать не следует. Малыш начнет проговаривать эти звуки четко только к 5-7 годам.

Дети в 2,5 года должны различать игрушки, животных, предметы обихода. Ребенок до 3-летнего возраста хорошо знает основные цвета, а также может отличить предметы по размеру, температуре, характеристикам. Пример: большой, горячий, теплый, маленький, холодный, красивый. Характерными и распространенными вопросами малыша этого возраста считаются: где? почему? куда?

Ребенок в два года хорошо различает папу, маму, бабушку, дедушку и других родственников, может изобразить голосом основных животных, подражать взрослым. Отклонения от нормы допускаются на 2-3 месяца в худшую или лучшую сторону. Если у ребенка отставание по речи более 3 месяцев, то врач может поставить задержку речевого развития.

В норме речевая функция развивается только благодаря совместной работе обоих полушарий мозга. Они постоянно обмениваются информацией, которая объединяется и способствует формированию речи.

У девочек речевая функция развивается быстрее, чем у мальчиков. Развитие мальчиков обычно немного запаздывает на 4-5 месяца. У девочек обменные процессы в центральной нервной системе происходят быстрее.

Малыш в 3 года обязательно должен уметь высказывать собственные мысли. Когда маленький пациент только копирует предложения из мультфильмов, то это говорит о нарушении речевой функции. Если родители заметили такие проявления, следует прийти на прием к доктору.

Понятие ЗРР и ЗПР

Задержка речевого развития (ЗРР) проявляется отставанием в развитии речевой функции, при этом интеллектуально и психически малыш развивается нормально.

Обычно ЗРР характеризуется хорошим пониманием речи окружающих, выполнением просьб, но плохой речевой функцией (количество фраз и слов небольшое, слова нечеткие, непонятные для родственников). Такое состояние обычно легко корректируется.

Задержка психоречевого развития (ЗПРР) характеризуется нарушением речевой функции и интеллектуальных способностей малыша.

ЗРР и ЗПРР не возникают самостоятельно. Такие отклонения появляются вследствие генетических поломок, тяжелого течения беременности, инфекционных заболеваний (во время беременности, после рождения), психических патологий.

Часто задержка развития у детей появляется по причине тяжелого течения беременности. ЗПРР и ЗРР могут появляться после перенесенной гипоксии во время беременности или родов из-за угрозы прерывания, отслойки плаценты, обвития пуповины. Недоразвитие речи провоцируют стремительная родовая деятельность, слишком затяжные роды, асфиксия плода, длительный период после излития околоплодных вод.

Задержке развития речевой функции способствует использование акушерских щипцов, вакуум-экстрактора, нажатие на живот при слабой родовой деятельности.

Умственная и речевая функция снижается у детей с гидроцефальным синдромом. При гидроцефалии ликвор сдавливает мозговую ткань, что ведет к ее повреждению.

Недостаточность речевой функции может возникнуть при использовании смесей в период новорожденности или до 6-месячного возраста.

Сниженный слух является весомой причиной для появления речевых нарушений. Ребенок плохо слышит речь окружающих, поэтому затрудняется воспроизводить звуки самостоятельно. Травмы головы, сотрясения, инфекционные заболевания с повреждением структур мозга (менингиты, менингоэнцефалиты) могут способствовать недоразвитию речевой функции.

Если ребёнок мало говорит в 2 года, то не нужно ждать 5-летнего возраста. Нельзя слушать советов окружающих, обращаться к врачу следует в максимально ранние сроки.

Диагностические мероприятия

При появлении у ребенка двух с половиной лет признаков задержки речевой функции, следует прийти на прием к врачу. В зависимости от причин родителям и их ребенку нужно обратиться к неврологу, психиатру, психологу, психотерапевту, логопеду.

Перед тем как попасть к узкому специалисту, нужно обратиться к педиатру (детскому врачу). Врач соберет анамнестические данные: течение беременности и родов, грудное вскармливание, травмы, стрессы, употребление родственниками алкоголя и наркотиков, инфекционные хронические заболевания.

После сбора анамнеза доктор назначит необходимое обследование, которое подтвердит или исключит диагноз (заболевание).

Диагностические методики:

• Анализ крови, мочи, ликвора, биохимическое исследование (делают в зависимости от болезни).
• Магнитно-резонансная томография, компьютерная томография, рентгенография.
• Консультация ЛОР-врача, отоларингологическое обследование.
• Электроэнцефалограмма.
• Электрокардиография.
• Нейросонография и другие обследования.

По результатам обследования у большинства малышей находят то или иное заболевание. Часто детям с ЗПРР, ЗРР назначаются медикаментозная терапия, а также логопедические занятия. Лечение начинают как можно раньше, так как промедление опасно сильными нарушениями в развитии в дальнейшем, затруднении обучения в школе, а также реализации и адаптации в социальной среде.

Невропатологи могут проводить терапию уже с 1 года, при необходимости раньше. Дефектолог работает с малышами с 2-летнего возраста. Логопеды занимаются с детьми с 4-5-летнего возраста.

Терапия задержки речевой функции

Перед логопедическими занятиями ребенку проводят терапию основного заболевания (медикаментозная терапия, физиотерапия, хирургическая коррекция и другие виды лечения). Для повышения кровотока мозга и улучшения питания нейронов детям с задержкой речевой функции показаны ноотропные и метаболические лекарства: Кортексин, Пантогам, Актовегин, Глицин.

Пантогам считается эффективным препаратом для терапии речевых нарушений. Для усиления эффекта терапии его сочетают с Глицином. Курсовая терапия составляет 1-6 месяцев в зависимости от тяжести патологии. Кортексин тоже хорошо зарекомендовал себя как детский ноотропный препарат. Он относительно безопасен и эффективен. Улучшают работу мозга витамины группы В.

Ноотропы должен назначать только невролог или психиатр. Самостоятельно препараты принимать не следует. Ноотропы нужно пить только курсами. Между курсовой терапией должен быть перерыв 1-2 месяца. Не следует использовать одновременно больше 2-х ноотропных средств. Это может навредить малышу.

После или во время курса лечения проводят логопедические занятия. Во время приема у логопеда специалист изучает историю болезни, осуществляет логопедическую диагностику. Логопед при помощи специальных карточек или книг определяет, какие звуки ребенок не может воспроизвести. По окончании исследования специалист пишет план занятий.

Ребенок может быть направлен в специализированный детский сад по коррекции речи, если имеются очень серьезные нарушения речевой функции. Занятия по коррекции речи могут проходить на дому, в садах. Уроки проводят как индивидуальные, так и групповые.

На занятиях используют книги, карточки с рисунками, игры, которые облегчают обучение нормальной речи. Главным аспектом коррекции считается домашняя работа с родителями. Ребёнок повторяет то, что изучил на уроке, активно разговаривает с близкими.

Заключение

При обнаружении ЗРР у ребенка нужно сразу идти на прием к специалистам. Своевременное обращение, раннее начало коррекции речи дает возможность максимально повысить качество речевой функции.

Не следует надеяться только на врачей и логопеда. С ребенком с задержкой речи обязательно должны заниматься еще и родители.

Это ускорит речевое развитие малыша, предупредит дальнейшие трудности с обучением в школе.

Почему двухлетний ребенок не говорит

Малышу два года. Он бесконечно изводит взрослых, по несколько раз тыча пальчиком на предметы вокруг, вопросительно мыча и требуя от взрослых ответа. Получает желаемое, внимательно слушает слово, но повторять не спешит. Родители волнуются: почему ребенок не говорит? Нужно срочно что-то делать или стоит подождать – авось «прорвет»?

Проблемный ли ребенок или он относится к тем особым детям, которые начинают говорить позднее сверстников, но развиваются потом стремительнее? Возможно, какой-то момент уже упущен, и причины того, что малыш до сих пор не разговаривает, надо искать в младенчестве? Столько вопросов и совсем нет ответов. Поэтому их следует найти. Мы предлагаем сделать это прямо сейчас.

Когда срочно нужна помощь врачей

Речь развивается по трем направлениям: развитие психики, тренировка артикуляции, обучающее общение. В каждом могут быть свои проблемы. В становлении речи участвуют все органы чувств, и нарушение хотя бы одного может привести к отставанию от общепринятой нормы.

Примерный рубеж устойчивого освоения разговорных навыков – 3 года. Затем наступает процесс усовершенствования речи: обогащение словарного запаса, развитие образности, усложнение фраз, освоение чтения и письма.

Период жизни до двух лет считается критическим в формировании речи в связи с активным развитием в это время области мозга, отвечающей за коммуникационные навыки. Чем раньше обратить внимание на несоответствие реакции малыша условным нормам, тем быстрее удастся понять, что делать и как преодолеть трудности.

Явные признаки отставания

Предлагаем рассмотреть признаки отставания детей в развитии и речи:

• 3 месяца: дитя не гулит, не реагирует на звуки, шум, голоса, музыку, зов близких;
• 4 месяца: лепет младенца вялый, он не произносит согласные (м, п, т);
• 6 месяцев: малыш плохо различает или совсем не распознает интонацию голоса, не подражает ей;
• 12 месяцев: не проявляет интереса к речи взрослых, не имитирует ее, обходится односложными словами или молчит, призывает к себе звуком или плачем;
• 1,5 года: ребенок не произносит двусложные слова, индифферентно реагирует на просьбы;
• 2 года: не может ответить на простой вопрос, показать названный предмет рядом с собой или на картинке.

Такая история событий свидетельствует о том, что причины, по которым ребенок не разговаривает, гораздо серьезнее, чем может показаться. Надо немедленно что-то делать, в первую очередь обратиться к врачам. Возможно, ребенку срочно требуется помощь детского психолога, невропатолога или хирургическое вмешательство.

Только тщательное обследование может выявить причины и поставить правильный диагноз:

• патологии речевой системы (полости рта, нёба, языка, носовой перегородки, челюсти, лицевых мышц);
• тугоухость;
• расстройство зрения;
• нарушение координации;
• поражения центральной нервной системы.

Предпосылкой недугов могут быть тяжелые роды, генетическая предрасположенность, перенесенные травмы в ранний период до года, инфекционные заболевания матери во время вынашивания, применение антибиотиков. Вредные привычки родителей также негативно влияют на психическое и физическое здоровье будущего малыша.

Какими бы ни были причины отставания, падать духом ни в коем случае нельзя. Если ребенок не разговаривает из-за болезни, это не значит, что он не заговорит никогда. Два года – возраст, когда совсем еще не поздно. Комплексный подход в лечении, в системе развивающих занятий – основа нелегкого пути к физическому и психическому благополучию ребенка.

Если здоровье в норме

В случае, когда ребенок ведет себя, как все малыши его возраста, медики говорят, что все в порядке, но он не желает разговаривать ни в какую, следует искать другие причины неразговорчивости. Ведь чего-то все-таки недостает, или, наоборот, в избытке имеется то, что мешает. Возможные причины «неразговорчивости» малыша:

Любая просьба малыша, выраженная движением, жестом, звуком, немедленно исполняется. Так зачем напрягаться, делать попытки привлечь внимание словом, если можно показать пальчиком и помычать? Такое предугадывание любого желания не стимулирует ребенка к выражению просьб и эмоций словами.

О ребенке заботятся: он ухожен, опрятен, накормлен. Родители выполняют все, что нужно делать для его физического комфорта, но молча. Они мало общаются между собой и редко разговаривают с ребенком. Раз у родителей нет желания общаться с малышом, год от года угасает и его интерес. Если вовремя спохватиться, скорректировать поведение окружающих взрослых, ребенок быстро наверстает упущенное.

• Стрессовая обстановка в семье

Не может быть речи о психологическом комфорте детей в неблагополучных семьях. Постоянный испуг от скандалов домочадцев в присутствии ребенка, крики заставляют малыша замыкаться в себе и все меньше и меньше реагировать на шум и речь.

Слишком навязчивое присутствие всех членов семьи в жизни ребенка тоже не стимулирует развитие речи. Малыш испытывает дискомфорт от бурного общения, многочисленных инструкций и команд взрослых. Окруженный постоянным неослабным вниманием, лишенный возможности остаться с самим собой для самостоятельных «исследований» окружающей обстановки, ребенок становится безынициативным и замкнутым.

• Избыточная информационная среда

Не разговаривает малыш, который в свои 2 года привык «общаться» с телевизором. Постоянно включенный телевизор затрудняет восприятие речи взрослых. Быстрая смена кадров, частые резкие звуки формируют у детей клиповое сознание, в результате вместо осмысленной речи ребенок получает бессмысленные обрывки фраз, набор стереотипных образов.

Негативно влияет телевизор и на психику. «Телевизионные» дети теряют интерес к познанию, неэмоциональны, не умеют наблюдать и делать самостоятельные выводы, фантазировать, не хотят думать.

Куда лучше телевизора способствуют развитию речи чтение книг, разглядывание ярких картинок, которые не спешат меняться и мельтешить перед детскими глазами и сознанием.

• Недоразвитие мелкой моторики

Центры детского мозга, отвечающие за речевое развитие, тесно связаны с осязанием и координацией движений рук и глаз, со способностью ребенка манипулировать с мелкими предметами, совершать точные короткие движения.

Упражнения для развития мелкой моторики надо начинать делать с первого года жизни малыша. Если момент упущен, интенсивные занятия в более позднем возрасте помогут восстановить координацию. Для этого существует множество развивающих игр: шнурование, мозаика, конструкторы, лепка, рисование пальчиковыми красками.

Не стоит игнорировать такие простые причины, как характер и темперамент ребенка.Дети упрямые, с повышенным чувством противоречия, сопротивляются тем сильнее, чем упорнее на них пытаются давить взрослые в навязчивом желании услышать первое слово, «как положено».Ребенок-сангвиник, энергичный весельчак уже в 1,5 года бойко разговаривает при любой возможности.

Флегматичный, спокойный малыш может долго молчать, наблюдать, впитывать, не желая до поры до времени выразить себя в слове.

Ребенок не говорит в 2 года: возможные причины и советы специалистов

Все родители желают, чтобы их любимые дети развивались в соответствии с возрастными нормами. К сожалению, происходят случаи, когда у малышей наблюдается задержка развития, в частности  довольно распространенная проблема, когда ребенок не говорит в 2 года. В связи с этим важно разобраться в возможных причинах и помочь заговорить своему любимому чаду.

Почему малыш не говорит?

Существует множество факторов, почему ребенок не разговаривает в 2 года. Наиболее часто встречающимися являются следующие причины:

1. Нарушение работы слухового аппарата. Если малыш плохо слышит, то, следовательно, у него возникают проблемы и с восприятием речи других людей. Когда у ребенка наблюдается тяжелая степень, например, глухота, он не способен разговаривать вообще либо произносит слова с сильным искажением.
2. Наследственная предрасположенность. Бывает, что дети, родители которых начали говорить поздно, сталкиваются с такой же проблемой. Ничего удивительного в этом нет. Но если кроха даже к 3 годам не начинает разговаривать, то следует обеспокоиться и проконсультироваться со специалистом.
3. Ослабление организма. Плохое речевое развитие может быть вызвано и тем, что малыш родился недоношенным либо страдает серьезной патологией, которая способствует задержке развития нервной системы.
4. Испуг или психологическая травма. Такое возможно, к примеру, если ребенка слишком рано оторвали от матери. Выявить психологическую травму можно, обратив внимание на некоторые проявления. Такие малыши часто пугаются, вздрагивают от громкого шума, вида человека и прочего, а также страдают недержанием мочи.
5. Дефицит внимания. Тот факт, что родители ввиду занятости слишком мало уделяют внимание своим деткам, может привести к речевому расстройству. Нужно всегда обращать внимание, когда малыш обращается, что-то просит, не стоит игнорировать его, ссылаясь на занятость. В результате ребенок может начать общаться намного позже своих ровесников.
6. Чрезмерная опека. Но и перебарщивать с опекой детей также не следует. Если родители всегда удовлетворяют потребности малыша сразу же, как только он чего-то захочет, то у него отпадает необходимость разговаривать и объяснять свои потребности и желания.

Многие родители считают, что девочки развиваются немного быстрее, чем мальчики. Соответственно и говорить должны начинать первыми. Однако, не существует никаких научных подтверждений, которые бы обосновали такое мнение. Поэтому не стоит обращать на это внимание.

Случается и такое, что дети не желают разговаривать в 2 и даже 3 года, а затем начинают неожиданно для всех говорить, причем речь развивается очень быстро и за короткий промежуток времени идет целыми предложениями. Поэтому не следует беспокоиться, если кроха отлично понимает речь взрослых и нормально развивается во всех остальных направлениях. Выполняйте рекомендации, описанные в этой статье, и запаситесь терпением.

Но обязательно обращайте внимание на нарушения в развитии ребенка. Это может служить сигналом очень серьезных патологий.

Заболевания нервной системы как причина задержки развития речи

Развитие нервной системы играет важнейшую роль для всего организма, в том числе и для деятельности речевого аппарата. Фактором, почему ребенок не говорит в 2 года, может стать патология данной системы. Выделяют несколько форм речевого расстройства:

• Дизартрия.
• Афазия.
• Моторная алалия.
• Сенсорная алалия.

Дизартрия

Данное нарушение может протекать в средней, тяжелой и стертой степенях. Пациентов беспокоит сбивчивый ритм дыхания, наблюдается гнусавый оттенок голоса, произношение звуков смазывается, как будто ребенок говорит в нос.

Если малыш страдает тяжелой формой патологии, то нарушается тонус лицевой мышечной ткани, она становится слишком расслабленной либо, наоборот, напряженной.
Малыш не способен поднимать вверх язык, высовывать его, доставать до уголков ротовой полости. Наблюдается дрожь языка. Если пациент старается его удержать, то он приобретает синий оттенок, вызывается обильное отделение слюны.

К тому же у ребенка нарушается крупная и мелкая моторика. Он теряет способность прыгать, стоять на одной ноге, замечается неловкость рук, невозможность удерживать равновесие.

Возникнуть такой недуг может вследствие асфиксии или родовой травмы, повреждения или наличия новообразования в головном мозге, наследственная предрасположенность к заболеваниям центральной нервной системы.

Афазия

Эта патология также может быть причиной, почему ребенок не говорит в 2 года. Бывает, что у малыша нормально развивается слух и органы артикуляции, но происходит нарушение речи, которая уже начала формироваться. При афазии речь ребенка начинает искажаться, теряется смысл фраз, плохо произносятся звуки.

Данная патология может привести к тому, что произойдет задержка интеллектуального развития крохи. Расстройство может возникнуть, вследствие того, что ребенок получил травму головы, страдает опухолью либо воспалением мозга.

Моторная алалия

Это заболевание может проявляться в различных отклонениях. Ребенок может полностью не разговаривать, а может просто плохо говорить, путая окончания, склонение и так далее.
При тяжелой степени ребенок не может говорить в 2 года, хотя и воспринимает речь взрослого. При этом ребенок даже не способен самостоятельно расположить губы и язык в необходимое положение.

К причинам развития данного расстройства относится повреждение клеток тех частей головного мозга, которые отвечают за деятельность речевого аппарата, либо задержка их развития из-за травмы во время родов, перенесения инфекционных заболеваний, негативного влияния токсичных веществ на плод во время внутриутробного развития.

Сенсорная алалия

Дети, страдающие этой патологией, не понимают смысла речи окружающих людей, даже не могут воспринять отдельное слово. В некоторых случаях у пациента наблюдается такое состояние, когда он плохо говорит, произнося слова бессмысленно и бессвязно. Также возможно, что у малыша затормозится интеллектуальное развитие, появится раздражительность, проблемы с крупной и мелкой моторикой.

Из всего этого нужно сделать вывод, что при проявлении каких-либо выше перечисленных симптомов необходимо срочно обращаться к специалистам.

Советы логопедов

Данные специалисты работают с детьми, у которых нарушена или отсутствует речь. Они рекомендуют всем родителям малышей, у которых задерживается развитие речи выполнять следующие упражнения:

• Показывать пальцем на какой-либо предмет, произнося четко его название. Затем взять руку ребенка и дотронуться до этого объекта, опять повторив слово. Крохе будет намного легче усвоить название предмета, если у него создастся какая-нибудь ассоциация с ним, например, что он холодный, гладкий и так далее.
• Сесть напротив малыша, чтобы он видел лицо, и воспроизводить слова. При этом важно усиливать артикуляцию, шире открывая рот, сильнее вытягивая губы. Ребенок будет смотреть на родителя и пытаться повторить то, что он делает и произносит. Такое занятие придется всем детишкам по душе.
• Изучать животных можно немного упростив задачу. Не следует учить полные слова, можно сначала попробовать изучить звуки, которые произносят звери. К примеру, показывать собачку и проговаривать «Ав-ав», кошку «Мяу, мяу» и так далее.
• Петь простые песенки, написанные специально для маленьких деток. Нужно подобрать такое музыкальное произведение, в котором часто звучат одни и те же слова. Необходимо при этом активно артикулировать. Важно, чтобы ребенку 2 года была небезразлична эта песня, иначе он не захочет подпевать вам. Благодаря пению слова намного проще запоминаются и произносятся.

Проводя такие занятия ежедневно, нужно проявить терпение. Положительный результат обязательно будет, но не так скоро, как бы этого хотелось.

Советы психологов

Если ребенок в 2 года не разговаривает, то проблемы могут носить психологический характер. В связи с этим стоит проконсультироваться и с психологом. Данные специалисты советуют придерживаться следующих рекомендаций:

1. Чаще проводить такую игру, как подражание звукам животных или природы. К примеру, можно продемонстрировать малышу, как дует ветер «ууууу», в это время дуть на ребенка. Кроха обязательно постарается сделать то же самое. Также можно применить эту игру в процессе купания, воспроизводя звуки воды.
2. Еще лучше будет, если родители совместят двигательную активность с изучением слов. Ведь большинство деток не любят сидеть на месте, поэтому могут не заинтересоваться игрой в одни слова. Для таких активных малышей рекомендуется проводить игру «Ладушки», показывать действия из какой-нибудь сказки и прочее.
3. Нужно постоянно говорить обо всем, что происходит вокруг. Даже в процессе кормления ребенка необходимо говорить, что ему дают, почему это нужно кушать и так далее. Или усаживая в коляску, говорить, а какой предмет он садится, куда сейчас повезет его мама.
4. Хорошей обстановкой для развития, является та, в которой присутствуют и другие малыши. Дети быстрее учатся разговаривать, общаясь со своими ровесниками.
5. Важным занятием является чтение детских книжек. В процессе нужно делать паузы, акцептировать внимание крохи на тех словах, которые ему уже знакомы, давать возможность произносить их.
6. Петь колыбельные песенки перед сном – это также прекрасный вариант упражнения для тех, кто плохо говорит. При этом нужно медленно растягивать слова в процессе пения, чтобы малыш мог их усваивать и в дальнейшем произносить.
7. Обязательно требуется развивать мелкую моторику ребенка, которая тесно связана с деятельностью речевого аппарат. Нужно давать крохе щупать мелкие игрушки, к примеру, камушки, пуговицы, крупу и прочее. В современных детских магазинах можно найти огромное количество предметов, изготовленных именно для того, чтобы дети развивали мелкую моторику.

Мало знать способы, которые помогут развить речь, если ребенок не хочет говорить в 2 года. Самое главное, это сделать так, чтобы все занятия проходили интересно для самого малыша. В противном случае он просто не будет слушать родителей, думая, что его заставляют разговаривать.

Родителям необходимо проводить тренировки в форме игры, проявлять доброжелательность, демонстрировать, как это весело узнавать что-то новое. Тогда кроха намного быстрее привыкнет к окружающему его миру и станет активно принимать участие в его познании и озвучивании.

Стоит обратить внимание на то, что происходит внутри семьи. Должна быть создана такая атмосфера, чтобы ребенок в 2 года сам желал общаться с родителями. Не следует слишком сильно опекать свое чадо. Дети быстрее начнут развиваться, если в центре внимания будут объекты внешнего мира, их свойства, а не сам ребенок.

Также родителям стоит внимательнее присматриваться к своему малышу, возможно, получится самим подобрать наиболее оптимальный способ развития речи, который будет уместен в конкретной ситуации. Например, если ребенок любит слушать песни, то нужно чаще включать их, тогда он охотнее будет пополнять свой словарный запас.

Таким образом, способов, что делать, если ребенок в 2 года не разговаривает, множество. Если родители не могут сами справиться с речевым развитием своего чада, то не стоит медлить с визитом к специалисту. Он разработает специальный комплекс упражнений, который нужно выполнять ежедневно, и будет наблюдать за динамикой развития речевого аппарата.

Почему ребенок ещё не разговаривает в 2 года

Родители всегда ждут с особым трепетом первые слова ребенка. Обычно к 2 годам большинство детишек начинают разговаривать, однако так бывает не всегда. В практике логопедов часто встречаются случаи, когда ребенок  не разговаривает в 2 года, хотя понимает обращенную к нему речь.

Это вызывает беспокойство родителей, они обращаются к специалистам, пытаясь выяснить причину, почему ребенок не разговаривает в 2 года.

Все специалисты сходятся в едином мнении: в 2 года еще рано бить тревогу о том, что ребенок не говорит. В этом возрасте, возможно некоторое отставание в речевом развитии даже у вполне здоровых детей, которое в будущем может быть скомпенсировано.

Однако, если проблема родителей действительно волнует, стоит разобраться, есть ли у ребенка задержка речевого развития, речевое расстройство или он развивается нормально.

Признаки задержки речевого развития в 2 года:

• Ребенок не хочет разговаривать, т.е. не стремится повторять слова за взрослыми;
• Малыш не реагирует на просьбы взрослых повторить слова;

Только если у ребенка наблюдаются перечисленные признаки, можно говорить о задержке речевого развития.

Если он старается повторять слова взрослых по-своему: мычит, лепечет на своем языке, реагирует на обращенную к нему речь, ребенок развивается нормально.

Родителям стоит лишь помочь ребенку начать говорить, стимулируя его развитие при помощи игры и занятий. Если у ребенка есть признаки задержки речевого развития следует разобраться, какие за этим кроются причины.

Почему ребенок не говорит в 2 года

Неврологические заболевания зачастую являются одной из самых частых причин отклонений в речевом развитии детей. К ним относятся:

1. Поражение центральной нервной системы и недоразвитие головного мозга.
2. Общий гипотонус (и в частности гипотонус мышц лица).
3. Врожденные патологии развития языка, губ, неба, лицевых мышц.

Неврологические патологии могут привести к возникновению тяжелых речевых расстройств, таких как:

• Моторная алалия
• Сенсорная алалия
• Дизартрия
• Афазия

Моторная алалия

Это заболевание, при котором ребенок может полностью не разговаривать, либо говорить плохо, путая окончания. При этом ребенок понимает что ему говорят взрослые.

Причина заболевания – поражение речедвигательного анализатора – центра Брока и его проводящих путей.

Признаки речевого нарушения:

• Ребенок в 2 с половиной года еще не говорит. Первые слова начинает произносить в возрасте 4 лет.
• Неправильно строит предложения, использует слов в неправильной форме и падеже.
• Имеет очень скудный словарный запас.
• Гиперактивный или, наоборот, малоподвижный.
• Отказывается общаться со взрослыми и детьми, не хочет идти на контакт, порой агрессивен.

Сенсорная алалия

Заболевание, которое характеризуется недоразвитием импрессивной речи.
При сохранном слухе нарушается понимание речи окружающих.

Причина заболевания – поражение части головного мозга, отвечающей за правильный анализ речи.

Признаки данной патологии:

• Расторможенная речь. Карапуз болтает, но взрослые не понимают что он говорит.
• Низкий интеллект.
• Когда с ребенком общаются, он с трудом воспринимает речь окружающих на слух.
• Замена букв.
• Произнесение нескольких слов слитно, единым словом.
• Гиперактивность, в сочетании с подавленностью.

Дизартрия

Данное заболевание характеризуется сбивчивым ритмом дыхания, гнусавостью голоса, не четким произношением звуков.

На физическом уровне патология проявляется слабым тонусом лицевых мышц. Малыш почти не может поднять язык вверх, доставать им до внешних уголков рта. Язык ребенка, страдающего дизартрией в 2 годика, дрожит. Наблюдается обильное слюнотечение.

Причина заболевания – асфиксия головного мозга, генетическая предрасположенность, заболевания ЦНС.

Афазия

Причина заболевания – травмы головы, онкологические заболевания, осложнения после инфекционных заболеваний.

Физиологические причины

К физиологическим причинам отсутствия речи в 2 года можно отнести следующие проблемы:

Любое нарушение слуха сказывается негативно на развитии речи. Дети, страдающие тугоухостью, всегда отстают в речевом развитии. Если ребенок в 2,5 года не разговаривает, родителям следует обратиться к отоларингологу и проверить слух малыша.

• Недоразвитие речевого аппарата.

Слабость челюстных и лицевых мышц может стать причиной того, что ребенок в 2 года не говорит. Признаками нарушения артикуляции являются повышенное слюнотечение, приоткрытый рот малыша и возникающий рвотный рефлекс при попытке проглотить твердую пищу. Причинами нарушения артикуляции могут быть слишком раннее отлучения от груди, а также короткая уздечка под языком.

• Генетическая предрасположенность.

Бывает так, что ребенку почти 2 года 9 месяцев, а он не разговаривает. С первого взгляда здоровый малыш, не имеющий никаких физиологических отклонений, может иметь генетическую предрасположенность к отставанию в речевом развитии.

Возможно, у кого-то из родителей или других родственников имел такую же патологию, и ребенку она передалась по наследству. В этом случае заставлять ребенка говорить бесполезно. Можно лишь помочь ему, стимулируя развитие речи при помощи игр и занятий.

Психологические причины

• Часто ребенок в 2 года не разговаривает из-за отсутствия необходимости говорить. Взрослые предвосхищают все его желания, излишне опекают и у него отпадает необходимость заявлять о своих потребностях взрослым.

  В этом случае родителям стоит перестать опекать ребенка и начать стимулировать его речь: чаще задавать открытые вопросы, не спешить удовлетворить каждое желание чада, стоит ему только показать на желаемый предмет пальцем.

• Частой причиной того, что ребенок в два года не говорит является стресс или испуг ребенка.

  Ребенок может развиваться нормально, а затем, пережив какой-либо стресс (разлуку с матерью, переезд, болезнь) сделать шаг назад в речевом развитии.

Случай из практики: на приеме у детского психолога мама рассказывает, что дочка начала разговаривать в 2 года 2 месяца.

Однако после того, как они развелись с мужем, ребенок перестал общаться с близкими. Девочка стала молчаливой, «забыла» слова, которые раньше произносила. Сейчас ребенку 2 года 8 месяцев, и она не разговаривает. В этом случае ребенок явно пережил стресс, в связи с разводом родителей, что сказалось на его развитии.

При стрессе важно как можно быстрее помочь пережить его. Лучше обратится к детскому психологу, который в игровой форме поможет сбросить ребенку накопившееся напряжение.

• Еще одной психологической причиной, не говорит в возрасте 2 лет, может стать отсутствие должного внимания к нему. В таких семьях родители мало проводят времени с детьми, мало общаются, не побуждают к разговорам и совместной развивающей деятельности.

Что делать если ребенок не говорит

Если у ребенка отсутствуют серьезные патологии, в силах каждого родителя помочь своему малышу начать разговаривать. Ниже приведены рекомендации специалистов, которые помогут разговорить самого молчаливого карапуза.

Упражнения для развития речи в 2 года

Эти упражнения помогут сформировать правильное речевое дыхание.

«Подуй на снежинку»

Скатайте из бумаги или салфетки несколько шариков. Предложите малышу представить, что это снежинки. Положите из на ладонь ребенку и предложите подуть на снежинки, так чтобы они слетели с ладошки малыша.

«Бабочка»

Вырежете из бумаги или салфетки бабочку и закрепите ее на нитку. Держите нитку в руке и дуйте на бабочку, так, чтобы она «летала». Попросите малыша подуть на бабочку самостоятельно.

«Кораблики»

Сделайте кораблик из бумаги. Налейте воды в таз или детскую ванночку. Дуйте на кораблик, создавая на воде волны.

• Упражнение на развитие артикуляционного аппарата

«Заборчик»

Широко откройте рот, растягивая губы в улыбке, таким образом, чтобы были видны сомкнутые челюсти. Зафиксируйте губы в таком положении на несколько секунд.

Попросите малыша повторить за вами. Чтобы упражнение было веселее выполнять, читайте такой стишок.

Зубки ровно мы смыкаемИ заборчик получаем,А сейчас раздвинем губы –

Посчитаем наши зубы.

«Слоненок»

Вытяните губы трубочкой, изображая хобот слоненка. Челюсти при этом должны быть плотно сжаты. Задержите губы в таком положении на 5 секунд. Попросите малыша повторить за вами. Покажите ему, как должен быть правильно сомкнут рот и вытянуты губки.

Пока малыш выполняет упражнение, читайте ему стишок.

Подражаю я слонуГубы хоботом тяну…Даже если я устану,Их тянуть не перестану.Буду долго так держать,

Свои губы укреплять.

• Игры на развитие моторики

Простые упражнения на развитие двигательной активности в сочетании с произнесением стишков также хорошо стимулируют речевую активность.

Мы идем по кругу, посмотри,И шагаем дружно: раз, два, три.Мы скачем по дорожке, меняя часто ножки.Поскакали, поскакали: скок, скок, скок,

А потом, как аисты встали – и молчок.

Итак, если ребенок в возрасте 2 лет не говорит, родителям в первую очередь следует выяснить, есть ли у малыша тяжелые речевые патологии, физиологические или психологические причины нарушения речи. Если таковые имеются, важно обратится к специалистам: логопеду, дефектологу, детскому неврологу.

Если малыш лишь незначительно отстает в речевом развитии от сверстников родителям важно обеспечить карапузу развивающую среду и всячески стимулировать его речевое развитие при помощи занятий.

Посмотрите видео, где логопед подробно рассказывает о том, почему ребенок может не разговаривать в 2 года и как ему помочь начать говорить.